El lugar de lo lúdico en el aula

En nuestro tiempo presente, en donde la inmediatez es moneda corriente y todo debe ser resuelto ya, quienes trabajamos en educación nos encontramos con que nuestros estudiantes se aburren con facilidad. La hiperactividad reinante por los constantes estímulos de la sociedad tensiona los modelos tradicionales expositivos de enseñar. En consecuencia lo lúdico pide cada vez mayor lugar, y es aquí el auge de la Gamificación, donde los chicos aprenden jugando.
Varias son las técnicas o formatos de juegos en el aula, pero todos deben respetar ciertos lineamientos, como ser: objetivos claros, recompensas atractivas, aprendizajes y diversión.
En lo que refiere a los conocimientos a adquirir, se pretende que los mismos se obtengan por el placer que implica el juego, relacionado con la liberación de dopamina que despierta y que contribuyen en el interés por conseguir los objetivos propuestos y el deseo de querer ganar.
En la Gamificación sin embargo, el ganar no es consecuencia del inequívoco sino que por el contrario se busca aprender desde el error. Es así que en las estrategias lúdicas deben existir "chances" para equivocarse, como tienen los videojuegos, varias "vidas", que den posibilidades para aprender del error y alcanzar las metas propuestas en el juego.

"La gente más fuerte no es la que siempre gana sino la gente que nunca se rinde cuando pierde" Ashley Hodgeson